¿Cómo influyen las tradiciones y costumbres en la escuela?

¿Cómo influyen las tradiciones y costumbres en la escuela?

Ensayo sobre la importancia de la cultura escolar

Pero, ¿cómo averiguar qué necesitan los alumnos? ¿Cómo preguntarles lo que aún no pueden decir mientras se desarrollan y crecen, sobre todo cuando se tienen tantas cosas en la cabeza? La gestión del personal. La burocracia. Asegurarse de que se satisfacen las necesidades de los alumnos para que puedan tener éxito. Necesitamos inteligencia emocional para liderar bien y ganarnos el respeto genuino de los profesores y el personal a nuestro cargo. Necesitamos el juicio para tomar decisiones difíciles, y la claridad de enfoque, la visión moral para entender los resultados de estas decisiones.Necesitamos resiliencia, tanto para manejar las consecuencias de estas decisiones como las pequeñas crisis constantes de nuestro trabajo diario. Debemos motivar tanto a los niños como a los adultos que dirigimos y atrevernos a hacer preguntas difíciles -y a veces, incómodas- a los jóvenes en crecimiento, que a menudo parecen más valientes que nosotros porque tienen una curiosidad, una pasión y un hambre por el mundo y el propio aprendizaje que nosotros también debemos seguir.Una solución sencilla, rápida y seguraHacer las preguntas adecuadas de la manera correcta es un reto. No queremos intimidar a los alumnos. Queremos que sientan que pueden ser sinceros con nosotros, que confíen en que resolveremos los retos que son tan importantes para ellos. Que se sientan seguros, protegidos y atendidos.Una forma mejor de evaluar el bienestar emocional de los estudiantesLos días de escuela exitosos deberían:

¿Influye la cultura escolar en el aprendizaje de los alumnos? explique.

El término cultura escolar se refiere generalmente a las creencias, percepciones, relaciones, actitudes y normas escritas y no escritas que conforman e influyen en todos los aspectos del funcionamiento de un centro escolar, pero también abarca cuestiones más concretas como la seguridad física y emocional de los alumnos, el orden de las aulas y los espacios públicos o el grado en que un centro escolar acoge y celebra la diversidad racial, étnica, lingüística o cultural.

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Al igual que la cultura social en general, la cultura escolar es el resultado de perspectivas, valores, interacciones y prácticas tanto conscientes como inconscientes, y está fuertemente moldeada por la historia institucional particular de una escuela. Los alumnos, los padres, los profesores, los administradores y otros miembros del personal contribuyen a la cultura de su centro, al igual que otras influencias como la comunidad en la que se encuentra el centro, las políticas que rigen su funcionamiento o los principios sobre los que se fundó el centro.

En general, las culturas escolares pueden dividirse en dos formas básicas: culturas positivas y culturas negativas. Numerosos investigadores, educadores y escritores han tratado de definir los principales rasgos de las culturas escolares positivas y negativas, y existen abundantes estudios, artículos y libros sobre el tema. Además, muchas organizaciones educativas, como el National School Climate Center, han elaborado descripciones detalladas de las culturas escolares positivas y han desarrollado estrategias para mejorarlas (sin embargo, dada la complejidad del tema, no es posible describir aquí todas las distinciones).

Importancia de la cultura escolar pdf

Resultados esperadosLos resultados indican que las culturas escolares difieren en cuanto a la calidad de la relación profesor-alumno, las exigencias sociales y académicas, los objetivos educativos, la estructura del entorno de aprendizaje y el papel de los profesores en el aula.

Mientras que la escuela primaria se caracteriza por la inclusión y la apertura teniendo en cuenta los diferentes niveles de rendimiento de los alumnos, en el nivel secundario las exigencias parecen más específicas. Al contrastar la vía más alta (vía académica) con la vía más baja (Modulaire) se reconstruyeron normas y objetivos educativos muy diferentes. Especialmente en la educación secundaria, existen diferentes criterios según el comportamiento inaceptable con la consecuencia de la exclusión final. Mientras que en el ES la adecuación entre la cultura escolar y los alumnos está determinada por el rendimiento académico, la adecuación en el Modulaire se refiere a principios sociales básicos como el reconocimiento de las autoridades y la conformidad del comportamiento.

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El ES se centra claramente en los aspectos académicos, como el aprendizaje y las notas, mientras que se da poco espacio a las cuestiones privadas. Además, se espera que los alumnos trabajen de forma independiente, incluyendo regularmente el aprendizaje autónomo. Durante las clases se ofrece una visión general del contenido del aprendizaje, aunque la actividad de aprendizaje en sí misma es una tarea de los estudiantes que tiene lugar fuera de la escuela.

Cómo afecta la cultura al aprendizaje cerebral

La diversidad cultural en las aulas va en aumento. En 2014, las escuelas públicas de Estados Unidos alcanzaron un hito de mayoría minoritaria, ya que los estudiantes latinos, afroamericanos y asiáticos superaron el número de estudiantes blancos. En 2044, el censo de Estados Unidos predice que más de la mitad de la población del país será de color, por lo que es probable que esta tendencia continúe.

En nuestra sociedad cada vez más diversa y multicultural, es más importante que nunca que los profesores incorporen en el aula una instrucción culturalmente receptiva, tanto si enseñan a alumnos de primaria, como de secundaria o de bachillerato. Y el aumento de la diversidad no sólo se refiere a la raza y el origen étnico; puede incluir a estudiantes de diferente religión, situación económica, orientación sexual, identidad de género y antecedentes lingüísticos.

Fomentar la inclusión y la concienciación en torno a la educación multicultural y adoptar un enfoque culturalmente receptivo en la enseñanza beneficia a todos los estudiantes. La creación de una mayor conciencia e inclusión multicultural no sólo ayuda a los estudiantes con diferentes orígenes y necesidades a tener éxito, sino que fomenta la aceptación y ayuda a preparar a los estudiantes para prosperar en un mundo exponencialmente diverso.  Nuestro programa de certificación en bienestar social, emocional y conductual es una gran oportunidad para que los profesores aprendan a crear entornos positivos en el aula y puede servir como base para entender cómo promover la diversidad en su clase.

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