Creencias religiosas deutsch
Las diferentes normas sociales y culturales influyen en la reacción de los individuos ante la violencia. Los investigadores han planteado la hipótesis de que las normas sociales y culturales que conducen a la tolerancia de la violencia se aprenden en la infancia, cuando el niño experimenta castigos corporales o es testigo de la violencia en la familia, en los medios de comunicación o en otros entornos (Abrahams y Jewkes, 2005; Brookmeyer et al., 2005; Lansford y Dodge, 2008; OMS, 2009). Ser testigo de la violencia en la infancia crea normas que pueden conducir a la aceptación o perpetración de una multitud de comportamientos o actos violentos, pero también puede proporcionar un potente punto de intervención para los esfuerzos de prevención de la violencia. Aunque las investigaciones en este ámbito son limitadas, muchos estudios preliminares se muestran prometedores a la hora de influir o alterar activamente las normas sociales existentes para reducir la aparición de la violencia en una población determinada (OMS, 2009).
1 Para obtener más información sobre el taller, ver el orden del día y los vídeos y diapositivas de las presentaciones, visite la página web del taller: http://nationalacademies.org/hmd/Activities/Global/ViolenceForum/2015-OCT-29.aspx (consultado el 2 de abril de 2018).
Qué es la cultura
Figura 3.1. La mezcla de dibujos coloridos, palabras y símbolos del grafiti es una vibrante expresión de la cultura o, según el punto de vista, una inquietante expresión de la falta de respeto del creador por el espacio compartido de la comunidad. (Foto cortesía de aikijuanma/flickr)
¿Hay reglas para comer en McDonald’s? Por lo general, no pensamos en reglas en un restaurante de comida rápida, pero si miras alrededor de uno en un día normal de la semana, verás que la gente actúa como si estuviera entrenada para el papel de cliente de comida rápida. Hacen cola, eligen artículos de los coloridos menús, pasan la tarjeta de débito para pagar y esperan a recoger las bandejas de comida. Después de una comida rápida, los clientes enrollan sus envoltorios de papel y los tiran a los cubos de basura. Los movimientos de los clientes en esta rutina de comida rápida son ordenados y predecibles, aunque no haya normas ni funcionarios que dirijan el proceso.
Si quieres saber más sobre estas reglas no escritas, piensa en lo que pasaría si te comportaras según otras normas. (Estarías haciendo lo que los sociólogos llaman etnometodología: alterar deliberadamente las normas sociales para aprender sobre ellas). Por ejemplo, llamar con antelación para reservar, hacer preguntas detalladas al cajero sobre los ingredientes de la comida o cómo se prepara. Pide que te sirvan la comida en tu mesa. O tira la basura al suelo al salir. Lo más probable es que provoques respuestas hostiles por parte de los empleados del restaurante y de tus compañeros.
¿Puedes pensar en actitudes y creencias que se comparten en tu cultura
Vivimos en un mundo verdaderamente conectado. Puedes acceder a cualquier cultura que quieras con sólo pasar el dedo. Puedes conocer tradiciones que tal vez nunca experimentes de primera mano. Pero si no entiendes sus significados, puedes acabar apropiándote culturalmente y ofendiendo, aunque tus intenciones sean honrarlas.
Hace unos 2.300 años, los japoneses empezaron a llevar zapatos para ayudar al cultivo del arroz. Los llevaban para mantener los pies secos durante los largos, húmedos y mojados días que pasaban al aire libre. Por eso, antes de entrar en la casa cada noche, se quitaban los zapatos para evitar traer la suciedad al interior.
Se sugiere que el origen de esto vino del almacén de piso elevado utilizado para albergar los arrozales durante el periodo Meiji. La cantidad de arroz en cáscara que se recogía representaba el poder, por lo que introducir suciedad en el almacén después de un largo día se consideraba un insulto al trabajo realizado.
Comenzó una tradición que aún se practica en todo el Japón actual. No sólo en los hogares, sino en ciertos restaurantes, escuelas, templos e incluso en las ceremonias del té. La tradición se ha convertido en parte de la cultura japonesa.
Ejemplos de creencias culturales
Los inmigrantes en el Reino Unido tienen una gran variedad de creencias y prácticas culturales, espirituales y religiosas. Las creencias y los valores en materia de salud varían entre culturas y religiones y entre individuos dentro de grupos culturales y religiosos.
Las creencias y prácticas culturales, espirituales y religiosas pueden influir en los comportamientos y las prácticas sanitarias, en los resultados de la salud, en el uso y el acceso a la asistencia sanitaria y en la toma de decisiones sobre el tratamiento médico.
Las diferencias en las creencias culturales, espirituales y religiosas no son los únicos factores que influyen en que los pacientes acepten y sigan las recomendaciones sanitarias. Hay otros factores que también pueden limitar el éxito de la prestación de asistencia sanitaria, como las barreras lingüísticas, la inseguridad de la inmigración y la vivienda, la discriminación, la falta de confianza entre los pacientes y los profesionales sanitarios, y el tiempo y el coste económico de acudir a las citas.
Las dinámicas interculturales también afectan a la forma de comunicarse en los entornos sanitarios. Trabajar con mediadores interculturales bien formados (por ejemplo, programas de promoción bilingüe) puede favorecer una comunicación intercultural eficaz entre los profesionales sanitarios y los pacientes. Los mediadores interculturales también pueden ayudar a explorar las creencias y prácticas religiosas pertinentes.