Diferencias y similitudes sinónimo
Tras vislumbrar la complejidad y la diversidad de las disciplinas profesionales, las metodologías y las teorías que han contribuido a dar forma al coaching, no debería sorprender que no exista una única definición de coaching (Renton 2009).
Es un proceso colaborativo, centrado en las soluciones, orientado a los resultados y sistemático, en el que el coach facilita la mejora del rendimiento laboral, la experiencia vital, el aprendizaje autodirigido y el crecimiento personal del coachee.
El coach trabaja con los clientes para lograr una eficacia rápida, mayor y sostenible en sus vidas y carreras a través del aprendizaje enfocado. El único objetivo del coach es trabajar con el cliente para que alcance todo su potencial, tal y como lo define el cliente.
También proliferan las definiciones de mentoring. Clutterbuck es la principal autoridad en materia de mentoring, y ha escrito ampliamente sobre el mentoring en el Reino Unido en la actualidad. Señala sus orígenes en el concepto de aprendizaje, “cuando un individuo más experimentado transmitía sus conocimientos sobre cómo se hacía la tarea y cómo operar en el mundo comercial” (Clutterbuck, 2004).
Similitudes y diferencias cerebrales
Comparar o cotejar es el acto de evaluar dos o más cosas determinando las características relevantes y comparables de cada una de ellas y, a continuación, determinar qué características de cada una son similares a la otra, cuáles son diferentes y en qué grado. Cuando las características son diferentes, las diferencias pueden evaluarse para determinar qué cosa es la más adecuada para un fin determinado. La descripción de las similitudes y diferencias encontradas entre las dos cosas también se llama comparación. La comparación puede adoptar muchas formas distintas, que varían según el campo:
Comparar es reunir dos o más cosas (físicamente o en la contemplación) y examinarlas sistemáticamente, identificando las similitudes y diferencias entre ellas. La comparación tiene un significado diferente dentro de cada marco de estudio. Cualquier exploración de las similitudes o diferencias de dos o más unidades es una comparación. En el sentido más limitado, consiste en comparar dos unidades aisladas entre sí[1].
Para comparar cosas, deben tener características lo suficientemente similares en aspectos relevantes como para merecer la comparación. Si dos cosas son demasiado diferentes para compararlas de forma útil, el intento de compararlas se denomina coloquialmente en inglés “comparing apples and oranges”. La comparación se utiliza ampliamente en la sociedad, en la ciencia y en las artes.
¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre el motor eléctrico y el generador?
Resumen¿Cómo varían los conceptos de vida mental entre las culturas? Mediante la formulación de preguntas sencillas sobre los seres humanos, los animales y otras entidades -por ejemplo, “¿Los escarabajos tienen hambre? ¿Recuerdan cosas? ¿Sienten amor?”, reconstruimos los conceptos de la vida mental desde la base entre adultos (N = 711) y niños (de 6 a 12 años, N = 693) de Estados Unidos, Ghana, Tailandia, China y Vanuatu. Esto reveló una continuidad transcultural y de desarrollo: en todos los sitios, tanto entre los adultos como entre los niños, las capacidades cognitivas viajaban por separado de las sensaciones corporales, lo que sugiere que una distinción mente-cuerpo es común en diversas culturas y está presente en la infancia media. Sin embargo, existen diferencias culturales y de desarrollo sustanciales en el estatus de las capacidades socioemocionales: como parte del cuerpo, como parte de la mente o como una tercera categoría en sí misma. Estas diferencias pueden tener consecuencias sociales de gran alcance, mientras que las similitudes identifican aspectos de la comprensión humana que pueden ser universales.
Fig. 1: Cargas factoriales de los AFE entre adultos y niños de cinco lugares, organizadas por similitud con los factores “cuerpo”, “corazón” y “mente” entre los adultos de EE.UU. Fig. 2: Cosenos vectoriales (rc) entre todos los pares de factores de las soluciones de los AFE presentadas en la Fig. 1, que indican la similitud de cada factor con los demás.Fig. 3: Comparaciones culturales de los adultos entre los distintos lugares.Fig. 4: Comparaciones del desarrollo dentro de cada lugar.
¿Qué similitudes y diferencias ves en las cifras dadas
Similitudes y diferencias trata de liberar tus pensamientos de sus caminos habituales introduciendo deliberadamente lo inusual y lo extraño. Por lo tanto, si crees que la técnica suena rara y te sientes extraño haciéndola, está funcionando.
Empieza por decidir tu problema como un objeto, en lugar de una acción. A continuación, decida otro objeto. Puede ser cualquier cosa, pero las cosas de naturaleza orgánica suelen funcionar mejor. Anota todas las similitudes que se te ocurran entre tu objeto problemático y el objeto de comparación. Esto puede ser tan simple como que ambos son blancos, y puede incluir acciones que realizan o características abstractas que tienen.
Una vez que tengas una lista completa, puedes agrupar los elementos similares. A continuación, se trata de observar primero las similitudes y determinar si la funcionalidad se solapa completamente, o si los elementos que faltan podrían añadirse a su objeto problemático original.
Por ejemplo, el objeto problemático es un sensor de infrarrojos y el objeto de comparación es el ojo humano. Ambos tienen similitudes evidentes (sistema óptico, formación de la imagen, delicadeza, etc.) que sugieren que los dos están estrechamente relacionados. De las similitudes surge la pregunta sobre el movimiento del ojo humano frente a la naturaleza fija de algún sensor IR.