Lorena Cabnal da su testimonio como mujer indígena
La Convención establece en su artículo 29 que los Estados Partes presentarán al Comité informes sobre las medidas legislativas, reglamentarias y de otra índole adoptadas para la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial en sus territorios. La página actual presenta los informes periódicos y los plazos de un país: Guatemala (véase el resumen de todos los Estados Partes).
La presentación de informes periódicos sobre la aplicación de la Convención permite a los Estados Partes evaluar su aplicación de la Convención, evaluar sus capacidades para salvaguardar el patrimonio cultural inmaterial, informar sobre sus inventarios del patrimonio cultural inmaterial y actualizar la situación de los elementos inscritos en la Lista Representativa.
Cuando se inscriben elementos en la Lista del Patrimonio Cultural Inmaterial que requiere medidas urgentes de salvaguardia, el Estado Parte que los presenta se compromete a adoptar medidas de salvaguardia destinadas a reforzar la viabilidad del patrimonio en cuestión. Cuatro años después de la inscripción, el Estado Parte informa al Comité sobre la situación actual del elemento, la eficacia de las medidas de salvaguardia que ha aplicado y los problemas que ha encontrado.
¿Cuándo fue reconocida la cultura xinca? en línea
El PRONEBI se diferenció de los programas educativos anteriores al reconocer el valor de la cultura y la lengua maya en la sociedad multicultural y multilingüe de Guatemala, y ha desempeñado un papel importante en la institucionalización de la educación bilingüe intercultural. En 2005 había programas bilingües en Qʼeqchiʼ, Achiʼ, Kaqchikel, Chʼortiʼ, Poqomam, Mam, Qʼanjobʼal, Garifuna, Mopán, Kʼicheʼ, Tzʼutujil y Xinka,[2] y el Plan Estratégico de Educación 2012-2016 del Ministerio de Educación ha hecho de la educación bilingüe e intercultural una prioridad nacional. [3] Los programas de educación intercultural bilingüe en Guatemala han recibido críticas y apoyo de activistas mayas, comunidades indígenas y académicos y activistas internacionales.
Guatemala fue descrita como un país multiétnico, multicultural y multilingüe en la Constitución de 1985, que reconoce el derecho a la identidad cultural (artículo 58) y dice que la enseñanza bilingüe es preferible en las regiones con gran población indígena[4] Los guatemaltecos se identifican como mestizos, europeos y mayas; su población es un 59% mestiza y europea y un 40% maya[5] El español es la lengua oficial de Guatemala, con un 60% de la población que habla este idioma. Los hablantes de lenguas amerindias constituyen el 40% de la población, y el gobierno reconoce oficialmente 23 lenguas amerindias[6] La política educativa distingue entre la educación maya y ladina, pero no aborda la educación de los xincas (cuyas lenguas están casi extinguidas) ni de los garífunas (que hablan garífuna)[7][8] Guatemala es uno de los países latinoamericanos (entre ellos Bolivia, Ecuador, Perú, Nicaragua y México) cuyos gobiernos han puesto en marcha una reforma educativa intercultural y bilingüe.
¿Cuándo fue reconocida la cultura xinca? 2021
Guatemala es un país rico en cultura y abundante naturaleza con atractivos que invitan a descubrir una concepción integral de un legado ancestral, místico y holístico; capaz de animar al visitante a disfrutar de los componentes históricos, armónicos, espirituales, naturales y vivenciales en las comunidades del país.
Estas experiencias se combinan con la animación y hospitalidad de la gente, que preserva el patrimonio cultural y natural, compartiendo su estilo de vida, trabajo en armonía, conocimientos tradicionales y costumbres.
Guatemala invita a conocer la cultura mediante la riqueza propia de los pueblos indígenas, motivando al visitante a conocer la cosmovisión de los pueblos y a disfrutar de la naturaleza combinada con los microclimas, los paisajes pintorescos, la exuberante riqueza de la Flora y la fauna, y senderos que ofrecen una aventura única.
El país cuenta con una diversidad de actividades tradicionales y no convencionales propias de la dinámica sociocultural de las poblaciones indígenas que se constituyen en destinos turísticos, dando así una relación entre el turista y el propio destino.
¿Cuándo fue reconocida la cultura xinca? del momento
Este artículo trata sobre las características demográficas de la población de Guatemala, incluyendo la densidad de población, la etnia, el nivel de educación, la salud de la población, la situación económica, las afiliaciones religiosas y otros aspectos de la población.
Según el censo de 2018, el 43,56% de la población es indígena, incluyendo el 41,66% maya, el 1,77% xinca y el 0,13% garífuna (mezcla de africano e indígena)[1] Aproximadamente el 56% de la población es “no indígena”,[1] refiriéndose a la población mestiza (personas de ascendencia mixta europea e indígena) y a las personas de origen europeo. Estas personas se denominan ladinas en Guatemala. La población se divide casi por igual entre las zonas rurales y las urbanas[2].
Según la revisión de 2019 de las Perspectivas de la Población Mundial[6][7] la estimación de la población total era de 17.247.849 personas en 2018. La proporción de la población menor de 15 años en 2010 era del 41,5%, el 54,1% tenía entre 15 y 65 años, y el 4,4% tenía 65 años o más[8].
A lo largo del siglo XXI, la población de Guatemala se ha multiplicado por catorce. A pesar de que la población de Guatemala creció por un factor de 14, todavía no fue el salto más grande en esa región[11].