¿Qué aportes hicieron los incas a la humanidad?

Tecnología incaica

Época históricaÉpoca precolombina- Pachacuti creó el Tawantinsuyu 1438- Guerra civil entre Huáscar y Atahualpa 1529-1532- Conquista española liderada por Francisco Pizarro 1533/1572- Fin de la última resistencia incaica 1572

El Imperio Inca, también conocido como el Imperio Inca y el Imperio Inka, y en su momento conocido como el Reino de las Cuatro Partes,[a] fue el mayor imperio de la América precolombina[4] El centro administrativo, político y militar del imperio estaba en la ciudad de Cusco. La civilización incaica surgió en el altiplano peruano a principios del siglo XIII. Los españoles iniciaron la conquista del Imperio Inca en 1532 y su último reducto fue conquistado en 1572.

El Imperio Inca funcionaba en gran medida sin dinero y sin mercados. En su lugar, el intercambio de bienes y servicios se basaba en la reciprocidad entre individuos y entre individuos, grupos y gobernantes incas. Los “impuestos” consistían en la obligación laboral de una persona con el Imperio. Los gobernantes incas (que teóricamente poseían todos los medios de producción) correspondían concediendo el acceso a la tierra y a los bienes y proporcionando comida y bebida en las fiestas de celebración a sus súbditos. [7] En el imperio persistieron muchas formas locales de culto, la mayoría de ellas relativas a las huacas sagradas locales, pero los dirigentes incas fomentaron el culto al sol de Inti -su dios solar- e impusieron su soberanía por encima de otros cultos como el de la Pachamama[8]. Los incas consideraban a su rey, el Sapa Inca, como el “hijo del sol”[9].

Indígenas incaicos

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La sociedad incaica era la sociedad de la civilización inca en Perú. El Imperio Inca, que duró desde 1438 hasta 1533 d.C., representó el apogeo de esta civilización. Antes de 1438, el estado inca era conocido como el Reino de Cusco. A lo largo del imperio, los gobernantes utilizaron la conquista y la asimilación pacífica para incorporar una gran parte del oeste de Sudamérica, centrada en la cordillera de los Andes. Sin embargo, el imperio duró relativamente poco: en 1533, Atahualpa, el último Sapa Inca (emperador) del Imperio Inca, fue asesinado por orden del conquistador Francisco Pizarro, lo que marcó el inicio del dominio español. El último bastión inca, el Estado neoincaico de Vilcabamba, fue conquistado por los españoles en 1572.

Aztecas

Temas esencialesCreencias:  ¿Por qué la gente vive como lo hace?  ¿Cómo se organizan las sociedades y por qué se organizan como lo hacen?  ¿Cómo afecta la tecnología a la vida de las personas?  ¿Cómo ha influido la búsqueda de recursos y el comercio en la historia de la humanidad?  ¿Cómo sabemos lo que sabemos sobre la historia de la humanidad?

Repaso:  ¿Qué es un ayllu? La sociedad incaica tenía dos clases sociales principales: una clase alta, de élite, y una clase baja formada por plebeyos. Ya sea élite o plebeya, todas las familias estaban organizadas en ayllus, una agrupación basada en rasgos comunes como la riqueza y la ocupación de las familias del ayllu.  El rey, los sacerdotes y los funcionarios del gobierno formaban la clase alta inca. Mientras que la mayoría de los hombres nobles trabajaban para el gobierno, las mujeres de las familias nobles tenían tareas domésticas como cocinar y confeccionar ropa. También se ocupaban de los niños. La mayoría de los plebeyos eran agricultores. ¿Quién recibía educación en el imperio inca?

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Los hijos de las familias nobles iban a la escuela en Cuzco. Sin embargo, incluso para estas familias de clase alta, la educación se limitaba a cuatro años. En el primer año, los niños estudiaban la lengua inca, el quechua. En el segundo año, aprendían sobre la religión inca. En el tercer año, los niños aprendían a utilizar el quipu. Sin escritura, el quipu era la forma en que los incas llevaban el registro de las poblaciones y los suministros de alimentos, por lo que era una habilidad importante para los futuros líderes. La educación concluía con un cuarto año dedicado al estudio de la historia inca. Con el fin de prepararse para la vida como funcionarios gubernamentales o religiosos, los hijos de la clase alta también podían estudiar derecho. Los alumnos también participaban en el entrenamiento físico y estudiaban técnicas militares a lo largo de sus años escolares.

Religión incaica

Este pequeño modelo de oro de una llama es una ofrenda adecuada para un dios inca de la montaña. Los incas veneraban el oro como el sudor del sol y creían que representaba los poderes regenerativos del sol. Todo el oro pertenecía al gobernante del imperio, el propio Inca, que afirmaba descender del dios del sol. Las llamas eran el animal doméstico más importante de los incas, ya que les proporcionaban comida, ropa y actuaban como bestias de carga. También se sacrificaban en gran número a los dioses.

El Imperio Inca se extendía a lo largo de 5.500 kilómetros y era el mayor estado del mundo en el siglo XIV. Unos 40.000 nobles incaicos gobernaban un imperio de 12 millones de personas conquistadas a lo largo de la cordillera de los Andes, en Sudamérica. Los incas desviaron ríos y utilizaron sofisticados sistemas de riego para transformar las laderas de las montañas en exuberantes campos en terrazas. Los súbditos debían aportar soldados y peones para trabajar en las granjas y las minas. Las fuerzas españolas llegaron a los Andes en la década de 1530 y finalmente conquistaron a los incas tras una lucha de 40 años.

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