Tradiciones de cumpleaños en Bolivia
La cultura boliviana es muy diversa gracias a los diferentes orígenes del pueblo boliviano. La sociedad boliviana incluye a personas de origen español, descendientes de los colonizadores, grupos indígenas de los Andes y mestizos, aquellos que son una mezcla de ambos.
Justo antes de la invasión española, algunas partes de Bolivia se incorporaron al territorio inca, lo que significa que algunos de los grupos indígenas, como los quechuas y los aymaras, son descendientes de los incas. Los españoles colonizaron la zona en el siglo XVI y suprimieron muchas tradiciones indígenas e introdujeron otras. Las artes religiosas traídas por los españoles, por ejemplo, fueron desarrolladas posteriormente por los artistas indígenas para crear nuevos estilos únicos. En el siglo XX, las tradiciones indígenas empezaron a ser más comunes de nuevo y las lenguas indígenas han sido reconocidas como lenguas oficiales.
Se dice que Bolivia es un país por descubrir: al ser el quinto país más grande de Sudamérica, cuenta con multitud de zonas y culturas diferentes, pero hay muchas de las que se sabe muy poco. Eche un vistazo a esta sección para conocer más datos de Bolivia e información sobre todos los aspectos de la cultura del país, desde la comida hasta la literatura y el arte, pasando por la historia.
Autoridad aduanera de Bolivia
El Día de los Muertos (en español: Día de Muertos o Día de los Muertos)[2][3] es una festividad que se celebra tradicionalmente el 1 y 2 de noviembre, aunque pueden incluirse otros días, como el 31 de octubre o el 6 de noviembre, dependiendo de la localidad[4][5][6] Se originó en gran medida en México,[1] donde se observa mayoritariamente, pero también en otros lugares, especialmente por personas de herencia mexicana en otros lugares. Aunque se asocia con las celebraciones cristianas occidentales de la víspera de Todos los Santos, el Día de Todos los Santos y el Día de los Fieles Difuntos,[1] tiene un tono mucho menos solemne y se presenta como una fiesta de celebración alegre más que de luto[7] La fiesta de varios días implica que la familia y los amigos se reúnan para presentar sus respetos y recordar a los amigos y familiares que han fallecido. Estas celebraciones pueden tener un tono humorístico, ya que los celebrantes recuerdan eventos y anécdotas divertidas sobre los difuntos[8].
Los académicos mexicanos están divididos en cuanto a si la festividad tiene auténticas raíces indígenas prehispánicas o si es una versión del siglo XX de una tradición española desarrollada durante la presidencia de Lázaro Cárdenas para fomentar el nacionalismo mexicano a través de una identidad “azteca”. [12][13][14] La fiesta se ha convertido en un símbolo nacional en las últimas décadas y se enseña en el sistema escolar del país afirmando un origen autóctono[15] En 2008, la tradición fue inscrita en la Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la UNESCO[11].
Estilo de vida en Bolivia
“Toda persona tiene los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición social”.
“Dada la existencia precolonial de las naciones y pueblos indígenas originarios campesinos y su control ancestral de sus territorios, se garantiza su libre determinación, consistente en el derecho a la autonomía, al autogobierno, a su cultura, al reconocimiento de sus instituciones y a la consolidación de sus entidades territoriales, en el marco de la unidad del Estado, de acuerdo con esta Constitución y la ley.”
“El reconocimiento de los derechos de los pueblos indígenas en esta Declaración fomentará las relaciones armoniosas y de cooperación entre los Estados y los pueblos indígenas, basadas en los principios de justicia, democracia, respeto a los derechos humanos, no discriminación y buena fe.”
Cuáles son algunas tradiciones en Bolivia
Tabla 1 Características sociodemográficas de la muestra del estudioTabla completaLa tabla 2 muestra la descripción y comparación de las puntuaciones de los ítems de la escala de Bugen para los estudiantes españoles y bolivianos. Para los ítems ‘Me siento preparado para afrontar mi proceso de morir’ (EB1) (t (546) = – 5,728, p < 0,001); ‘Me siento preparado para afrontar mi muerte’ (EB2) (t (546) = – 4,472, p < 0,001); ‘Puedo expresar mis temores sobre la muerte’ (EB3) (t (546) = 3,946, p < 0. 001); y “Puedo ayudar a alguien con sus pensamientos y sentimientos sobre la muerte y el morir” (EB10) (t (546) = – 4,369, p < 0,001), se observaron diferencias estadísticamente significativas, mientras que para el resto de los ítems de esta escala no se observaron diferencias.
Tabla 2 Descripción y comparación de los ítems de la escala de Bugen por paísTabla de tamaño completoPara la puntuación total de la escala (Fig. 2), no se observaron diferencias estadísticamente significativas entre los estudiantes españoles y bolivianos (t (546) = – 0,248, p = 0,804), lo que implica que no hay diferencias entre la percepción de los estudiantes de España y Bolivia. Además, ambos grupos utilizaron estrategias, creencias y actitudes similares para enfrentarse a la muerte, presentando los estudiantes bolivianos una tendencia no significativa a mejorar sus puntuaciones en comparación con los estudiantes españoles.