Juegos juventud indígena
Los conocimientos tradicionales son el núcleo de la identidad, la cultura, las lenguas, el patrimonio y los medios de vida de los indígenas, y su transmisión de una generación a otra debe protegerse, preservarse y fomentarse, destacaron hoy los oradores del Foro Permanente para las Cuestiones Indígenas, al inaugurar su decimoctava sesión.
“Tenemos que asegurarnos de que nuestras prácticas educativas, lenguas, conservación y gestión del medio ambiente sean reconocidas y respetadas a nivel mundial, no sólo por los gobiernos, sino por todos los pueblos”, subrayó.
Por la tarde, el Foro celebró un debate sobre la preservación de las lenguas indígenas, en el que los oradores señalaron la importancia de la decisión de la Asamblea General de proclamar 2019 como Año Internacional de las Lenguas Indígenas. Los Estados miembros expusieron su labor en este sentido, mientras que los representantes de los grupos indígenas señalaron los retos a los que se enfrentan al intentar acceder a la educación en sus lenguas maternas.
AILI KESKITALO, del Parlamento Sami de Noruega, dijo que existe un temor real de que los indígenas no puedan participar o seguir el ritmo de la revolución digital. Por ello, debe haber herramientas digitales disponibles en las lenguas indígenas para que estas poblaciones puedan seguir el ritmo de la digitalización. “Debemos cooperar para ayudarnos a preservar las lenguas indígenas del mundo”, añadió.
Comunicarse con compañeros de otras zonas/hogares en la juventud indígena
statusnot selectedProject GrantsISUR Wikipedia mujeres y saberes ancestrales del sur global en el contexto colombiano Vol2summary “Wikipedia, mujeres, lenguas indígenas y saberes ancestrales del sur global en el contexto colombiano” es un proyecto social público y abierto para que las personas participen en Internet, compartan conocimientos, accedan al conocimiento, experimenten, desarrollen ideas y proyectos de manera colaborativa, libre y abierta a través de Wikipedia. El objetivo es que este proyecto beneficie a los pueblos indígenas en términos de programas públicos de desarrollo social (educación, acceso a la información, participación, etc.).
Este proyecto pretende apoyar los diferentes procesos que se llevan a cabo en tres pueblos indígenas y empoderar la voz y la participación de las mujeres a través del uso de Wikipedia, por lo que en los talleres se aprenderá qué es Wikipedia y, además, se realizarán otras actividades para promover el desarrollo de habilidades digitales. Así mismo, los talleres serán espacios de recolección de conocimiento en los que se harán ediciones, se crearán y mejorarán artículos de Wikipedia con fuentes confiables y fidedignas sobre un tema específico, se realizarán ejercicios de investigación propia, se construirán agendas de trabajo colectivo y se realizará un informe de experiencias sobre los ejercicios de empoderamiento tecnológico de las comunidades indígenas y su aporte a Wikipedia.ObjetivoDurante el proyecto y desarrollo de los talleres se trabajará en:
Por qué son importantes los pueblos indígenas
Los Portadores de Cultura practican modos de vida intergeneracionales y prácticas artísticas culturales vivas y en evolución que educan, intercambian y comparten para preservar el conocimiento ancestral. En este trabajo, los portadores de cultura mantienen una línea directa con los ancestros y los maestros y se centran en compartir su práctica con los jóvenes. El papel de los portadores de cultura es especialmente importante en las culturas ancestrales que se encuentran en transición o que sufren la amenaza de la(s) cultura(s) externa(s) y dominante(s).
Los portadores de cultura aceptan la responsabilidad de compartir el conocimiento ancestral y cultural. La práctica de ser portador de cultura se distingue de otras prácticas artísticas individuales porque la práctica es una tradición vital completa (no separada) e incluye la transmisión intergeneracional del aprendizaje. Si bien honramos el papel de los invitados dentro de los linajes, la intención de esta oportunidad es primero dotar de recursos a los individuos y culturas que son del linaje cultural y patrimonial que practican.
La Fundación McKnight y el Centro de Artes Culturales de Raíces Indígenas de St. Paul se han asociado para lanzar la primera beca McKnight para artistas portadores de cultura. La beca McKnight para portadores de cultura apoyará a tres portadores de cultura que practiquen modos de vida sagrados y curativos y compartan prácticas artísticas culturales entre generaciones. Los becarios recibirán un premio de 25.000 dólares sin restricciones y el reconocimiento público en apoyo de su práctica cultural. Además, los becarios recibirán:
La juventud actual frente a la juventud indígena
El otoño pasado, publiqué un breve artículo – “Trabajo de vida”- que reflexionaba sobre mi actual viaje hacia formas de investigación más comprometidas, responsables, significativas y respetuosas. El artículo provocó algunas respuestas maravillosas que me dieron la oportunidad de aprender de los viajes de otros hacia el honor de la vida del trabajo que están comprometidos, y de los otros seres con los que aprenden y crean.
En una reciente visita de investigación a Darug Country (Australia), en la tierra del clan Wattamattagal/Wallumattagal[1], tuve el placer de facilitar un taller sobre el tema del “trabajo de la vida” con un talentoso grupo de estudiantes de máster y doctorado de la Universidad Macquarie y la Universidad de Nueva Gales del Sur. El taller fue organizado conjuntamente por los programas de Humanidades Ambientales de cada una de estas universidades. Agradecemos especialmente a Sandie Suchet-Pearson, Kate Lloyd y Emily O’Gorman la organización de esta sesión. Esta visita de investigación fue posible gracias a los fondos de la Universidad Wilfrid Laurier y la Fundación de Investigación Social Independiente.