¿Qué actividades realizan las mujeres de la comunidad?

¿Qué actividades realizan las mujeres de la comunidad?

Compromiso social

Inicio¿Qué hay de nuevo?Aumentar la participación de las mujeres en el liderazgo agrícolaAumentar la participación de las mujeres en el liderazgo agrícolaSector agrícolaCompartirOctubre 2021BlogSe reconoce ampliamente que las mujeres constituyen la mayor parte de la mano de obra productiva en la agricultura. Sin embargo, las responsabilidades domésticas que soportan en el hogar a menudo les impiden tener oportunidades para aumentar su capacidad de obtener ingresos y contribuir a otras actividades de desarrollo económico.

En Kenia, Shalem Investment Ltd ha instituido prácticas favorables a la familia que tienen en cuenta las funciones domésticas de las mujeres, garantizando así su participación significativa en el sector agrícola.

Shalem es una empresa social cuya actividad principal es la compra, el procesamiento y la venta de harina molida y granos enteros a mercados seleccionados. Shalem adopta un enfoque basado en el mercado para satisfacer las necesidades de los pequeños agricultores, como la accesibilidad a insumos agrícolas asequibles y fiables, así como al mercado para sus productos.

A través de su asociación con el proyecto Climate Resilient Agribusiness for Tomorrow (CRAFT), Shalem se propone formar a 30.000 pequeños agricultores (de los cuales el 67% serán jóvenes menores de 35 años) para 2022 en prácticas y tecnologías de agricultura climáticamente inteligente (CSA) utilizando el servicio de extensión agrícola.

Actividad física masculina frente a la femenina

Las conclusiones y recomendaciones de los expertos servirán de base para un informe del Secretario General. También servirán de base para las deliberaciones de la Comisión a través de una mesa redonda interactiva y de las conclusiones acordadas que adoptará la Comisión.

Los retos que plantea la aplicación de los compromisos internacionales en materia de igualdad de género y empoderamiento de la mujer recogidos en la Plataforma de Acción de Pekín, la Declaración del Milenio y, más recientemente, el Documento Final de la Cumbre Mundial de 2005, ponen de relieve la importancia de garantizar un entorno propicio. Un entorno propicio puede interpretarse como un conjunto de condiciones sistémicas interrelacionadas e interdependientes, como políticas, leyes, mecanismos institucionales, recursos, etc., que facilitan la promoción de la igualdad de género.

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La Plataforma de Acción de Pekín, adoptada por la Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer en 1995, propuso objetivos estratégicos y acciones específicas en áreas críticas de interés que, en conjunto, contribuirían a crear un entorno propicio para la participación de la mujer en el desarrollo. También afirmaba que es esencial diseñar, aplicar y supervisar políticas y programas eficaces, eficientes y que se refuercen mutuamente, así como mecanismos institucionales que fomenten la potenciación y el avance de la mujer.

Las mujeres consumen mucho tiempo

Tabla 1 Perfil socioeconómico por regionesTabla completaLas mujeres y los hombres participaron de media en una actividad comunitaria cada dos días, con un nivel de compromiso similar en todas las regiones (Tabla 2). En general, las actividades con la familia y los amigos fueron las más frecuentes para los encuestados, con cuatro o cinco actividades al mes. La participación media con la familia y los amigos en Quebec y el Atlántico fue menos frecuente, es decir, una actividad mensual menos, que en las Praderas. Las actividades religiosas son las segundas más frecuentes, siendo la Columbia Británica la que tiene la menor participación (Tabla 2). Las actividades físicas eran la tercera actividad comunitaria más importante en todo el país, excepto para los encuestados de Columbia Británica. Los hombres de las praderas también participan más regularmente en actividades físicas que las mujeres. Por último, los encuestados de las provincias atlánticas participaban con más frecuencia en otras actividades recreativas que los de Columbia Británica (Tabla 2).

Tabla 2 Participación social por región y géneroTabla completaLa participación media de los adultos mayores en las zonas urbanas medianas y grandes fue mayor, es decir, tres y dos actividades más al mes, respectivamente, que en las metrópolis (Tabla 3). La participación total por género no difirió entre los grupos de tamaño de la población. Más concretamente, la participación media con la familia y los amigos de los adultos mayores que vivían en las metrópolis era menor, es decir, una actividad mensual menos, que en los centros urbanos medianos y grandes (Tabla 3). Los hombres de los centros urbanos pequeños practicaban aproximadamente una actividad física mensual menos que en los centros urbanos medianos y grandes. No se encontraron otras diferencias entre los grupos de tamaño de la población y el género.

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Definición de participación social

ResumenLas universidades desempeñan un papel fundamental en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible a través de la tercera misión, es decir, las actividades de participación pública. Sin embargo, las mujeres universitarias pierden oportunidades de formar parte de esta misión porque están atrapadas en muchos roles que les impiden involucrarse en los ODS. A la luz del ODS 5, Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y niñas, realizamos entrevistas con veinte académicas de Irán y Filipinas para investigar sus aspiraciones, oportunidades y experiencias con las actividades de participación pública. Nuestros resultados muestran que, aunque las recientes políticas de género han permitido a las mujeres académicas desarrollar carreras sólidas, sus contribuciones más allá de las paredes de la universidad siguen siendo limitadas debido a las estructuras patriarcales de larga data, la desconfianza en la experiencia profesional de las mujeres y las restricciones sistémicas que no han cambiado. Al impulsar las actividades de participación de las mujeres y apoyarlas en la consecución de los ODS, replanteamos los debates actuales sobre el papel de las mujeres en el mundo académico. Sostenemos que las instituciones de educación superior pueden mejorar su tercera misión y alcanzar mejor las metas de los ODS valorando el trabajo de las mujeres y facilitando sus actividades de compromiso que pueden tener un impacto significativo en la sociedad. Concluimos nuestro documento con una serie de recomendaciones para la política y la práctica que apoyan las trayectorias de las mujeres en el mundo académico.