La educación griega antigua pdf
Los niños esclavizados, ya sean niños o niñas, tampoco podían ir a la escuela, y muchos niños de la antigua Atenas y Corinto y de otras ciudades griegas estaban esclavizados. Pero algunos niños esclavizados sí aprendían a leer y escribir en casa, porque sus dueños querían que crecieran para ayudar a llevar el negocio, o escribir cartas para ellos, o llevar las cuentas de la familia.
Cualquier niño pobre, aunque fuera libre, tampoco podía ir a la escuela: su familia no podía pagar al maestro, y además la familia necesitaba el trabajo del niño en casa. Los niños pobres trabajaban en el campo, sembrando y desbrozando, o trabajaban como aprendices en tiendas, aprendiendo a cortar el pelo o a hacer zapatos. Algunos niños pastoreaban ovejas o ganado. No había escuelas públicas.
Sin embargo, la gente que podía ahorrar dinero intentaba enviar a sus hijos a la escuela. Si no aprendían a leer y escribir y, en general, a recibir educación, los niños no podían esperar participar en la política cuando fueran mayores.
Los niños empezaban a ir a la escuela a los 7 años. Antes de eso, la gente no quería desperdiciar la escuela en niños que tenían tantas posibilidades de morir de disentería o malaria. Los chicos solían ir a la escuela hasta los 13 años aproximadamente.
Sistema educativo griego
En la mayor parte de la antigua Grecia, los niños comenzaban su educación a los siete años. En Esparta, los chicos recibían formación militar desde los siete hasta los veinte años para prepararlos para el servicio en el ejército. Las niñas también debían entrenarse físicamente. Creían que las mujeres fuertes producían bebés fuertes.
En Atenas, los niños pobres no iban a la escuela. Se les necesitaba en sus casas para ayudar a su familia a ganarse la vida. Los niños de clase media podían ir a la escuela sólo durante tres o cuatro años. Para sus lecciones, los alumnos utilizaban una tabla cubierta de cera con un estilete para tallar las letras en la cera. Una vez terminada, la cera se alisaba de nuevo y se reutilizaba. Las materias que aprendían eran lectura, escritura, matemáticas básicas, música y entrenamiento físico. A los dieciocho años, la mayoría de los chicos debían alistarse en el ejército para recibir dos años de formación.
Después del entrenamiento militar, los chicos de familias ricas estudiaban bajo la dirección de un sofista. Conocido como “vendedor de sabiduría”, un sofista cobraba por enseñar materias como la oratoria o la retórica. En Atenas y otras democracias, la oratoria y la persuasión eran habilidades muy apreciadas. Sócrates, el famoso filósofo griego, creía que no era ético aceptar dinero por enseñar a los jóvenes. Creía que la búsqueda del conocimiento era más importante que el arte de hablar.
La educación en la antigua Atenas
Sócrates enseñando En su mayor parte, los jóvenes de clase alta eran los únicos niños griegos que recibían educación. Los maestros, en la mayoría de los casos, eran esclavos educados o tutores contratados por una tarifa. La mayoría de los niños comenzaban sus estudios a los siete años, pero no había normas estrictas que rigieran el inicio de la escolarización o la duración de la misma.
En el aula se utilizaban una tabla y una pizarra para escribir y un ábaco para calcular. Los alumnos escribían a mano en rollos de papiro con tinta hecha de hollín, resina, heces de vino y sepia. A veces, los maestros de la calle, a los que los nobles pagaban unas cuantas monedas, instalaban escuelas delante de las tiendas para enseñar a sus hijos.**
En los siglos VII y VI a.C. la educación se concebía como una preparación para la guerra y la pertenencia a las clases altas. Los deportes y el atletismo se enseñaban para preparar a los niños para la guerra y la música y la danza eran aprendidas por niños y niñas para ser aceptados entre la élite. En el siglo V a.C. los atenienses desarrollaron escuelas que no eran muy diferentes de las actuales. A los alumnos más jóvenes se les enseñaba a leer, escribir y calcular, y los mayores estudiaban filosofía, retórica y geometría. [Fuente: “Greek and Roman Life”, de Ian Jenkins, del Museo Británico.]
Datos sobre la educación en la antigua Grecia
La educación del pueblo griego se “democratizó” enormemente en el siglo V a.C., bajo la influencia de los sofistas, Platón e Isócrates. Más tarde, en el periodo helenístico de la antigua Grecia, la educación en una escuela de gimnasia se consideraba esencial para participar en la cultura griega. El valor de la educación física para los antiguos griegos y romanos ha sido históricamente único. En la antigua Grecia existían dos formas de educación: la formal y la informal. La educación formal se obtenía mediante la asistencia a una escuela pública o era impartida por un tutor contratado. La educación informal era impartida por un maestro no remunerado y se llevaba a cabo en un entorno no público. La educación era un componente esencial de la identidad de una persona.
La educación formal griega se dirigía principalmente a los varones y a los no esclavos[1]. En algunas poleis se aprobaron leyes que prohibían la educación de los esclavos[2][3] Los espartanos también enseñaban música y danza, pero con el propósito de mejorar su capacidad de maniobra como soldados.
La educación antigua en la Atenas clásica constaba de dos partes principales: la física y la intelectual, o lo que los atenienses conocían como “gymnastike” y “mousike”[4] La gymnastike era una educación física que reflejaba los ideales del ejército: fuerza, resistencia y preparación para la guerra[5] Tener un cuerpo en forma era extremadamente importante para los atenienses. Los niños comenzaban la educación física durante o justo después de comenzar su educación primaria. Al principio, aprendían de un maestro privado conocido como paidotribes. El entrenamiento físico se consideraba necesario para mejorar la apariencia, la preparación para la guerra y la buena salud en la vejez[7]. Por otra parte, el mousike -literalmente “el arte de las musas”- era una combinación de música, danza, lírica y poesía de la época moderna[8]. [Aprender a tocar la lira y a cantar y bailar en un coro eran componentes centrales de la educación musical en la Grecia clásica[9]. La mousike proporcionaba a los estudiantes ejemplos de belleza y nobleza, así como una apreciación de la armonía y el ritmo[10].