Alfabetización digital
Aunque la palabra “alfabetización” por sí sola suele referirse a las habilidades de lectura y escritura, cuando se añade la palabra “digital”, el término abarca mucho, mucho más. Pero dadas las nuevas y cambiantes formas en que utilizamos la tecnología para recibir y comunicar información, la alfabetización digital también abarca una gama más amplia de habilidades, desde la lectura en un Kindle hasta la evaluación de la validez de un sitio web o la creación y el intercambio de vídeos en YouTube.
El grupo de trabajo sobre alfabetización digital de la American Library Association ofrece esta definición: “La alfabetización digital es la capacidad de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para encontrar, evaluar, crear y comunicar información, lo que requiere tanto habilidades cognitivas como técnicas”. De forma más sencilla, Hiller Spires, profesor de alfabetización y tecnología en la Universidad Estatal de Carolina del Norte, considera que la alfabetización digital tiene tres vertientes: 1) encontrar y consumir contenidos digitales; 2) crear contenidos digitales; y 3) comunicarlos o compartirlos.
Tipos de alfabetización digital
Resumen – Este capítulo pretende ofrecer un marco y una comprensión de la alfabetización digital, qué es y por qué es importante. En las siguientes páginas se exploran las raíces de la alfabetización digital, su relación con la alfabetización lingüística y su papel en la vida del siglo XXI.
A diferencia de las generaciones anteriores, el aprendizaje en la era digital se caracteriza por el uso de una tecnología en rápida evolución, un diluvio de información y una comunidad global altamente interconectada (Dede, 2010). En un entorno tan dinámico, los alumnos necesitan habilidades que van más allá de la capacidad cognitiva básica de consumir y procesar el lenguaje. En otras palabras: Para entender lo que las características de la era digital, y de los alumnos digitales, significan para la forma en que las personas aprenden en este nuevo y cambiante paisaje, se puede recurrir a la evolución del debate sobre la alfabetización o, como se podría decir ahora, de la alfabetización digital. La historia de la alfabetización contextualiza la alfabetización digital e ilustra los cambios en la alfabetización a lo largo del tiempo. Al considerar la alfabetización como un fenómeno histórico, cuyas características han evolucionado con el tiempo, podemos extraer las características fundamentales de la era digital. Estas características, a su vez, iluminan las habilidades necesarias para aprovechar los entornos digitales. El siguiente análisis es una visión general de la alfabetización digital, sus componentes esenciales y por qué es importante para el aprendizaje en la era digital.
Definición y ejemplo de alfabetización digital
Es muy difícil dar una definición precisa de la alfabetización digital y probablemente sea más seguro hablar de varias alfabetizaciones digitales. La “alfabetización digital” puede entenderse como “una abreviatura de la miríada de prácticas y concepciones sociales de participación en la elaboración de significados mediada por textos que se producen, reciben, distribuyen, intercambian, etc., a través de la codificación digital”. (Lankshear y Knobel, nd) [2]
A menudo, las alfabetizaciones digitales se asocian a las “nuevas alfabetizaciones”. Por ejemplo, Lankshera y Knobel (2013).[3] adoptaron la idea de que las “nuevas alfabetizaciones” se entendían mejor en términos de prácticas cada vez más mediadas por las nuevas tecnologías, pero no necesariamente mediadas por las nuevas tecnologías.
Wikipedia (abril de 2016), también afirma que la alfabetización digital es una nueva alfabetización, y que puede descomponerse en varias subalfabetizaciones. Una de estas descomposiciones considera que la alfabetización digital abarca la alfabetización informática, la alfabetización en red, la alfabetización informativa y la alfabetización en medios sociales. Y en el artículo sobre las nuevas alfabetizaciones (abril de 2016), podemos leer que “Acompañando a las diversas conceptualizaciones de las nuevas alfabetizaciones, hay una gama de términos utilizados por diferentes investigadores cuando se refieren a las nuevas alfabetizaciones, incluyendo las alfabetizaciones del siglo XXI, las alfabetizaciones de Internet, las alfabetizaciones digitales, las nuevas alfabetizaciones de los medios de comunicación, las multiliteracias, las alfabetizaciones de la información, las alfabetizaciones de las TIC y la alfabetización informática.”
Alfabetización digital
En esta sección se examinan los distintos aspectos y principios relacionados con la alfabetización digital y las numerosas habilidades y competencias que se engloban bajo el paraguas de la alfabetización digital. También se explora la relación entre la alfabetización digital y la ciudadanía digital y se ofrecen consejos para enseñar estas habilidades en el aula.
Los adultos suelen llamar a los jóvenes de hoy “nativos digitales” por la forma en que aparentemente se relacionan con todo lo relacionado con la tecnología. Es fácil ver por qué: los jóvenes canadienses viven en una cultura digital interactiva y “a la carta” en la que están acostumbrados a acceder a los medios de comunicación cuando y donde quieran. La mensajería instantánea, el intercambio de fotos, los mensajes de texto, las redes sociales, la transmisión de vídeos y el uso de Internet móvil son ejemplos en los que los jóvenes han liderado las nuevas formas de participación en línea.
Pero este entusiasmo oculta un problema potencial: aunque los jóvenes no necesitan ser persuadidos para adoptar las tecnologías de Internet y sus habilidades mejoran rápidamente en relación con sus mayores, sin orientación siguen siendo usuarios amateurs de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), lo que suscita la preocupación de una generación de jóvenes que no están totalmente alfabetizados digitalmente, pero que están profundamente inmersos en el ciberespacio. Por lo tanto, “no es… suficiente asumir que los jóvenes tienen automáticamente todas las habilidades, conocimientos y comprensión que necesitan aplicar a su uso de la tecnología. Todos los jóvenes necesitan apoyo para prosperar en las culturas digitales; necesitan ayuda para dar sentido a un mundo tecnológico que cambia rápidamente y que les da acceso a grandes cantidades de información, que está impregnada de agendas comerciales y que, por muchas razones, puede ser difícil de interpretar”[1].